小的时候，我常会被问到自己的梦想是什么？科学家、明星、歌手、画家......

每一年，我都会在认真思考之后，给出关于这个问题的不同的答案。

直到有一天，有人告诉我，变声期的我声音太难听、做实验的我手脚太笨、脸上的胎记像是写错了答案的纸，用橡皮擦来擦去也弄不干净；

甚至我的梦想，也被打上了“不切实际”“异想天开”的标签。

那一刻，我明确地知道，那些纯真的年少梦想，在此刻已经失去了所有的可能性。

之后，我也发现慢慢发现了一些关于青春和欺凌的真相，

朋友可能也会欺负朋友，他们会用“绝交”或者“分手”威胁我；他们也会把我排除在小团体之外，故意“无视”我；甚至他们会用并不善意的“外号”来标记我，然后问我“为什么开不起玩笑”？可是，他们为什么可以这么做呢？

打不过就加入，这看起来是成人世界的一句玩笑话，可我深切地知道，为了成为不被选中的那个人，在那些孤立无援的日子里，也许“以暴制暴”才是最稳妥的选择，尽管这并不是最有效的解决问题的手段；

人在江湖飘，谁能不挨刀？这听起来是成人在合理化自己生活中所遇到的挫折的自我调侃的话语。但我知道，那些纯粹恶意的语言和眼神所带来“情感疤痕”，似乎很难真的被自我消解，甚至在往后的日子里，会像滚雪球一样越滚越大。

对于青少年而言，无论痛苦的缘由在其他人看来多么微不足道，但对于正在经历欺凌的他们来说，这些痛苦都是非常具体的，是一种“事过境不迁”的情绪和精神状态。如果大众将痛苦的产生仅仅归咎于“幼稚”或“恶意”而不去追究背后的问题，这不仅是一种局外人身份的凝视，还体现出对结构性问题缺乏具象的感知。

项目/问题描述

欺凌是最普遍的校园暴力形式之一，它是一种发生在不对等的关系之上的持续的攻击性行为。而校园暴力是一个全球性问题。近三分之一(32%)的学生在过去一个月中至少被同龄人欺凌过一次，近三分之一(32.4%)的学生在过去一年中至少经历过一次身体攻击，三分之一以上（36%)的学生曾与另一名学生发生过肢体冲突。

而当我们把视线拉回中国，2019-2020年，华中师范大学教育治理现代化课题组针对东中西部地区130余所中小学的1万余名学生开展相关内容专项调查，最终数据显示，校园欺凌的发生率为32.4%。其中，关系欺凌发生率为10.5%、语言欺凌发生率17.4%、身体欺凌发生率为12.7%、网络欺凌发生率6.8%。中国人民大学中国调查与数据中心(NSPS)设计与实施的中国教育追踪调查(CEPS)2016年发布的数据分析结果也显示，有将近一半(49. 6%)的初中生遭受过言语形式的校园暴力; 其次为社会欺凌，有37. 7%的初中生遭遇过校园内社会交往方面的欺凌。

但在定义和数字背后，校园暴力可能远比我们想象的更痛。

只有不到五分之一的被欺凌者会选择向家长倾诉。而在沉默背后，带来的往往是更大的伤害。根据中国司法大数据，上报的校园暴力案件中，近九成受害人存在不同程度的伤亡情况，11.59%的案件出现受害人死亡的情况。

而最让人感慨的事实的则是，其实每一个人都可以为「制止欺凌」做点什么。研究表明，当有旁观者站出来制止欺凌时，50% 的欺凌事件会在 10 秒内结束。

项目主旨

那么，当欺凌发生的场景已经超越校园的场域，当欺凌的形式逐渐显现出显性与隐形，以及新型与传统并存的特点的时候，我们需要如何守护每一位“少年的你”？别让校园欺凌抹杀他们对于未来的期冀？

我们通过系统的研究分析，识别出“青年反欺凌”公益议题的实质是社会权力导致的权力不平衡在校园环境中的儿童/青少年社会交往中的投射。对于被欺凌的学生而言，学校不只是彩色的，也会遇到一些相对‘阴暗’的角落，而这些在角落中滋生的欺凌行为，往往以一种更加隐形的方式发生。因此，需要识别学校内以及超越学校场域的保护场景，并且在保护的场景中，听到青少年真实的声音。而可行的解决方案则是，在社区层面，以共识与行动为杠杆点，强化社区的保护功能，降低儿童/青少年的脆弱性，达到预防欺凌发生的效果 。

因此，“守护少年的你”计划通过在社区场域内开展小鱼解忧邮局（助推儿童-家长-老师三方的表达/倾听/对话）、选择的力量（社区体验式反欺凌科普教育）、隐秘的角落（社区环境扫描与风险降低）、守护我们的童年（青年参与的社区田野调查&公共对话）、KOP家委会（赋能家长开展的社会交往主题“班会”）等5个实践计划，从提升社区领导力、社区联结度、服务可及性、儿童参与度、以及社区响应力的角度，发掘和联合利益相关行动者，为“青少年欺凌”公益议题提供系统且可持续的解决方案。

项目执行计划
(1)服务时间：2023年10月-2024年10月
(2)帮扶地区：全国
(3)受益对象：社区里有预防欺凌需求的儿童、家长、教师、青年志愿者等
(4)合作社区筛选标准：
•至少2个社区为单位片区开展计划，且社区愿意支持青少年反欺凌公益项目进社区；
•能够配合发动社区儿童、家长、教师、青年志愿者等积极参与项目；
•能链接政府、社会资源者优先选择；
•项目结束后，社区可以依靠自身能力，持续性地回应青少年反欺凌问题。
(5)执行计划：
2023年10月-2023年12月，社区挖掘：甄选100个社区作为项目计划落地社区；
2024年1月-2024年10月，项目执行：在社区开展小鱼解忧邮局、选择的力量、隐秘的角落、守护我们的童年、KOP家委会等子项目活动；
A.小鱼解忧邮局：
以协助儿童表达经验与感受为核心的创意工具箱，可以应用于家庭、社区和学校场景。儿童根据指引制作自己的“邮箱”，在泡泡小鱼上记录事件和感受，并“邮寄”给同伴、家长及老师推动倾听和对话。
B.选择的力量：
在社工公共空间开展的校园防欺凌社区互动教育剧场，籍由情景剧让参与者（儿童/成年人）探索欺凌事件中的身份角色与在场感受，激发共情和力量，共创冲突事件的解决办法。
C.隐秘的角落：
校园环境不仅是校门之内，也包括上放学路上、僻静的道路和角落等社区公共空间，隐蔽的欺凌经常发生在这些地方。通过社区mapping和空间营造，让儿童参与到这些地方的环境改善中来，让风险地转化为教育体验场所。
D.守护我们的童年：
为社区里的青年人提供工具箱，开展议题相关田野调查，评估社区风险，收集故事。在此基础上，赋能青年人开展社区教育的内容创作和传播。
E.KOP家委会：
以“自尊与尊重”为主题的系列工具包，支持有一定专业或组织能力的家长（key opinion parents）成为志愿者，设计和实施课后/亲子体验/反欺凌倡导活动，让孩子和家长一起共塑积极的社会交往行为。
2023年10月-2024年10月，项目定期反馈、提交财务披露及各项进展内容，2024年10月后进行项目总结，筹划新一期项目计划。

项目预算

项目预算总计：48165.00元

（4）若最终产生剩余善款，将用于开展更多守护儿童防欺凌活动开展。

执行计划

受益对象：社区老人、社区儿童、社区脆弱人群等

受益对象筛选标准：自愿参与的原则，按照合规要求走访、筛选，或通过逐级上报审批，客观评定。

一、社区挖掘：2023年4月-7月

基于恩派公益全国社区网络，挖掘愿精神浓郁、热心参与公共事务的社区。

1、招募75个社区，联合社区骨干、社区自组织、社区服务组织，并和社区沟通社区想要做的事情，协助社区做好活动可行性分析；

2、根据本社区需求设计公益项目，并由恩派公益协助项目优化

3、协助社区做好社区活动动员，广泛动员社区居民参与本社区公益活动。

二、社区筹款： 2023年7-12月

在社区开展协商议事、社区节、社区集市等营造活动，在各类营造活动过程中募集善款。

三、在社区开展落地公益项目：2023年8月-2024年6月

1、协助社区资金拨付；

2、协助社区开展社区活动；

3、日常项目进展反馈；

4、社区公益案例宣传、相互学习；

5、做好项目进展披露和捐赠人服务。

四、总结阶段:2024年7月

1、做好进行财务披露，开展项目总结；

2、做好2025年度项目计划。